Otizmli Bireylerin Eğitiminde Aile Merkezli Uygulamaların Önemi

Çocukların gelişim alanlarının desteklendiği aile, ilk öğrenmelerin birlikte yaşandığı en önemli kurumdur. Otizmli çocukların eğitiminde ise erken dönemde başlanmış ve sürekli eğitim esastır. Otizm tanısı almış çocukların aileleri ise, çocuklarına nasıl faydalı olacaklarını, problem davranışlarıyla nasıl baş edebileceklerini bilememekte, gelişimleri hakkında bilgi almak istemektedirler.

Devam

Otizmli Yaşam Öyküsü – Umut Düş Kırıklığına Uğratmaz – Elif DOĞRUYOL

Biz eşimle evlenmeden önce bir radyo programı yapıyorduk. Haftanın üç gecesi radyodan insanlara ‘’Umut düş kırıklığına uğratmaz’’ diyorduk. Kader mahkumlarına, uzun yol şoförlerine, öğrencilere, özleyenlere, bekleyenlere, sesimizin ulaştığı her yere, içinde umut olan öyküler okuyordum ben. Sloganımıza çok inanıyorduk. Zaman geçti evlendik ve oğlumuz oldu. Adı Ata oldu, ama başına Umut’da koyduk.

Devam

Otizme Rağmen Değil Otizmle Birlikte

Otizm, anne karnında tespiti henüz belli olmayan, yaşamın ilk 3 yılında ortaya çıkan bir gelişim bozukluğu olarak tanımlanır. Bütün bu tanımlamaların ötesinde otizm, umuda yolculuktur. Bu yolculuk, bünyesinde birbirinden zorlu mücadelelerin yanında karşılıksız, salt sevgiyi de barındırır. Aynı zamanda iyi bir öğretmendir otizm. Sonsuz sabrı öğretir insana. Pes etmemeyi, pes edememeyi öğretir. Bıkmadan usanmadan her sabah, gözlerini evladın için açabilmeyi öğretir.

Devam

Otizmli Çocuklar için Oyun ve Oyuncak Seçimi

Çocuklar oyun yoluyla öğrenirler. Oyun, sosyal becerileri ve dili öğretmek için gereklidir; çocukluğun önemli bir parçasıdır ve çocukların yaratıcılıklarını, hayal güçlerini besler. Engelli çocuklar da çocuktur ve oyun ihtiyaçlarının gelişim düzeylerine, engel türlerine, kapasitelerine ve yaşlarına göre en uygun biçimde karşılanması gerekir.

Devam